习近平总书记说：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”仔细揣摩这十个“更”，十有八九离不开教育。“百年大计，教育为本”，教育之于国家、社会、人民，其作用可谓至关重要。

　　教育是社会的一面镜子，学校就是一个小小的社会。在教育中我们看到了文明的进步，也感受到了社会上尚未消除甚至正在加剧的种种不良和不公。想改变社会，从教育入手虽未必能立竿见影，却是真正的事半功倍。

　　2012年，我国财政性教育投入达到GDP的4%。同时也必须看到，当前一些地方入幼儿园依然困难，中小学生依然困于题海，很多大学生依然难找到学有所用的工作，留守儿童、随迁子女教育等问题依然突出。教育的问题，似乎不是砸钱就能解决。

　　孔子曾经对怎么对待老人有过一段精彩的论述：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”同理，对待教育也不只是给钱的问题，而是真正的参与、操心和重视。只要全社会给予教育足够的敬意，不出数年，教育的生态环境定能有显著的好转。

　　近些年的两会对争取这GDP4%的必要投入贡献巨大。如今我们任务依然艰巨，要监督好教育投入，做到科学的规划，确保“好钢用在刀刃上”。比如，学前教育是近两年投入增长最快的领域，但一些幼儿园拿到了拨款之后，把钱用在买大片的地、盖豪华的楼，隔三岔五地翻新装修，不切实际地买最贵的教学设备。一些地方对教育的“软件”，尤其是最需要投入和提高的教师职业化成长却不闻不问，没有塑造鼓励学习的环境，没有给予专业进修的机会，也没有营造幼教团队的温暖氛围。

　　教育无外乎人文。历年两会，代表委员们都会在减轻学生负担、促进教育公平、加强素质教育等方面提出精彩的提案、议案，这些闪烁着人性光辉的建议，昭示了教育深厚的人文情怀。而改教师节为孔子诞辰日，促进书法、戏曲进校园，提倡传统文化的教育，又彰显了我国文化教育厚重的历史底蕴。对于这些提案、议案，我们为之鼓掌，乐观其成。■